Analisis Pemanfaatan TIK oleh Generasi Z di SMAK St. Gabriel Maumere untuk Meningkatkan Prestasi Belajar
DOI:
https://doi.org/10.52436/1.jishi.570Kata Kunci:
Generasi Z, Prestasi Belajar, Teknologi Informasi dan KomunikasiAbstrak
Penelitian ini bertujuan menganalisis penggunaan teknologi informasi dan komunikasi oleh generasi Z di SMAK St. Gabriel Maumere, Kabupaten Sikka, NTT. Penelitian ini menggunakan metode campuran. Data-data penelitian ini dikumpulkan melalui kuesioner, wawancara dan observasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif, baik secara numerik untuk data kuantitatif maupun tematik untuk data kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa para siswa di SMAK St. Gabriel Maumere memiliki tingkat keterlibatan yang tinggi dalam penggunaan TIK sebagai bagian dari rutinitas belajar mereka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa semua responden menjawab bahwa mereka menggunakan handphone untuk kegiatan belajar dan hanya 25 yang menggunakan juga laptop. Setiap harinya mereka menggunakan perangkat tersebut kurang lebih 3 sampai 12 jam per hari. Aplikasi dan platform yang digunakan antara lain Google, YouTube, dan ChatGPT/AI, dengan tingkat penggunaan mencapai sekitar 80% dari total responden. Semua responden (100%) mengakui bahwa mereka menggunakan TIK untuk mendukung kegiatan belajar yang secara dilakukan secara langsung maupun tidak langsung. Karena itu, pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi oleh generasi Z di SMAK St. Gabriel Maumere memberikan dampak positif terhadap motivasi, minat, dan kemandirian belajar siswa. Namun, manfaat tersebut baru dapat dioptimalkan apabila disertai dengan pengelolaan yang bijaksana, dukungan infrastruktur, dan bimbingan yang berkelanjutan dari pihak sekolah serta guru.
Referensi
Ani, F., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2025). Dampak Kebijakan Digitalisasi Pendidikan Terhadap Kualitas Pembelajaran di SMANegeri 2 Dusun Hilir. Jurnal Kepemimpinan Dan Pengurusan Sekolah, 10(2), 751–760. https://doi.org/10.34125/jkps.v10i2.659
Asnawati, Kanedi, I., Sari, V. N., Zulfiandry, R., & Mahdalena, D. (2024). Penggunaan dan Pemanfaatan Teknologi pada Generasi Digital. Jurnal Dehasen Untuk Neger, 3(1), 23–26.
Dahlan, Y., Picauly, V. E., & Rehalat, A. (2023). Analisis Kendala Pemanfaatan Teknologi Informasi Komunikasi Oleh Guru Ekonomi di SMA Negeri 31 Maluku Tengah. INDOPEDIA (Inovasi Pembelajaran Dan Pendidikan), 1(2), 310–318. ttps://indopediajurnal.my.id/index.php/jurnal/article/view/40
Daraini, N. S., & Masnawa, E. (2024). Peran Media Sosial Youtube Media Edukasi dalam Pendikan Generasi Z. MIND: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Budaya, 4(2), 81–87. https://doi.org/10.55266/jurnalmind.v4i2.417
Edi, R., & Cucu, A. (2024). Peran Penting Teknologi Informasi dan Komunikasi TIK dalam Pendidikan. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 752–756. https://doi.org/10.23969/jp.v9i4.18942
Fahira, W. R., Sari, Y. G., Putra, B. E., & Putri, D. A. E. (2023). Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) sebagai Media Pembelajaran di Dunia Pendidikan. Bina Gogik, 10(2), 89–98.
Isbakhi, A. F., Widiyono, Y., & Hermawan. (2025). Dampak Penggunaan Gadget terhadap Pembentukan Karakter Islami Gen Z. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 3(1), 285–290. https://doi.org/10.55266/jurnalmind.v4i2.417
Ishak, M., Baydhowi, B., Mahfud, M., & Mas’odi, M. (2025). Gen Z dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 2(1), 328–338. https://doi.org/10.61722/jmia.v2i1.3351
Juniarti, N., Alsharaydeh, E., Windani, C., Sari, M., Yani, D. I., & Hutton, A. (2025). Determinant factors influencing stunting prevention behaviors among working mothers in West Java Province , Indonesia?: a cross-sectional study.
Kristyowati, Y. (2021). Generasi “Z” dan Strategi Melayaninya. Jurnal Ambassador, 2(1), 22–34.
Nurrisa, F., & Ramlib, M. (2025). Analisis Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis TIK dalam Pembelajaran PAI pada Generasi Z ( Zillenials ). Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(4), 1037–1046. https://jurnal.kopusindo.com/index.php/jtpp/article/view/922
Rafi, A., Aliyah, D. Z. H., & Razaq, A. (2025). Peran Literasi Digital dalam Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Generasi Z. Jurnal Literasi Digital, 5(3), 311–320. https://doi.org/10.54065/jld.5.3.2025.794
Ratnawulan, T., Yoseptry, R., Kusmiati, I., Widiawati, L., & Kusmawati, N. N. (2024). Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 11(2), 781–796. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v11i2.1167
Sofyan, A., & Hidayat, A. (2022). Dampak Perkembangan Teknologi Peningkatan Kualitas Pendidikan. Jurnal Satya Informatika, 7(2), 16–25. https://doi.org/10.59134/jsk.v7i02.163
Sumakul, H. I., Tendean, S. V., & Lonto, A. L. (2024). Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi sebagai Media Pembelajaran. Tumoutou Social Science Journal, 1(1), 21–30. https://doi.org/10.61476/xy1xwh12
Wijayanti, I. D., & Pangesti, N. A. (2022). Analisis Penggunaan TIK Pada Pembelajaran IPA, Hubungannya dengan Literasi TIK dan Hambatannya. Prosiding Konferensi Nasional PD-PGMI Se IndonesiaProdi PGMI FITK UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, September, 573–582. https://conference.uin-suka.ac.id/index.php/prosidingPGMI/article/view/879
Yanto, A. (2024). Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam Pendidikan di Era Generasi Z (Gen Z). Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(3), 9757–9766. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i3.11420
s
